Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №183»
Конспект образовательной деятельности по физическому развитию
«Прогулка в осенний лес»
Подготовил: воспитатель первой
Оренбург, 2018
Тема : «Прогулка в осенний лес (Подпрыгивание до ладони воспитателя. Проползание в воротца. Прокатывание мяча двумя руками и одной рукой между предметами)»
Доминирующая образовательная область : Физическое развитие.
Интеграция образовательных областей : «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, музыкальная, двигательная.
Цель : развитие разнообразных видов движений.
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение проползать в воротца.
Упражнять в прокатывании мяча двумя и одной рукой между предметами.
Совершенствовать умение подпрыгивать до ладони воспитателя, находящейся выше поднятых рук ребенка.
Развивающие:
Развивать двигательную активность детей.
Развивать внимание, мышление, речь.
Воспитывающие:
Воспитывать умение внимательно слушать и выполнять указания педагога.
Формировать бережное отношение к природе.
Форма : игровая.
Методы и приемы : беседа, подвижная игра «По ровненькой дорожке», упражнения «Проползи в норку», «Помоги ежику прокатить яблочки», «Допрыгни до яблочка», музыкальная игра «Лесная зарядка», методы контроля и самооценки: вербальная оценка деятельности.
Образовательные технологии: - Федорова С.Ю. Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет.
Подготовка к образовательной деятельности на занятии и в режимных моментах: знакомство с животными, живущими в лесу, выполнение заданий: прокати мяч, проползи в воротца, знакомство с подвижной игрой «По ровненькой дорожке»
Планируемые целевые ориентиры образования: У ребенка развита крупная и мелкая моторика, он стремится осваивать различные виды движений (подпрыгивание, проползание в воротца, прокатывание мяча одной и двумя руками). С интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями.
Организация среды для проведения образовательной деятельности:
Наглядный материал: Макет дерева (яблоня), фигурки: грибы, ежи, мягкая игрушка - лиса, телевизор, музыкальная зарядка, воротца для проползания, корзинка с яблоками.
Раздаточный материал: малые мячики желтого и красного цвета
Яблочки (бумага)
1.Вводная часть.
Воспитатель: - Ребята, а вы любите яблоки?
Дети: - Да.
Дети: - Хотим.
1.2 Мотивация образовательной деятельности .
Воспитатель: - Я слышала, что в лесу поспело много яблок. Вы хотите пойти в лес за яблоками?
Дети: - Хотим.
1.3.Целеполагание:
Воспитатель: «Чтобы найти яблоню со спелыми, вкусными яблочками, нам нужно пойти в лес »
2.Основная часть.
Игра «По ровненькой дорожке»
Воспитатель говорит ритмично, в определенном темпе текст:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке (дети идут шагом)
Шагают наши ножки раз, два, раз, два.
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам (прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед)
В ямку - бух (присаживаются на корточки).
Вылезли из ямы (дети поднимаются).
Воспитатель: Вот мы и добрались до леса. Посмотрите, кто же это? (Рядом с воротцами стоит лиса)
Дети: Лиса.
Воспитатель: Правильно! А это ее нора (показывает на воротца). Чтобы добраться до яблони нам нужно проползти через норку лисы.
Упражнение «Проползи в норку»
Дети по очереди проползают через норку лисы. (Воротца)
Воспитатель: Ребята, мы оказались на лесной полянке. Посмотрите, кто же это? (На полянке еж)
Дети: - Еж.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите сколько яблок он собрал для своих деток. Он очень устал. Давайте поможем ему закатить яблочки в домик.
Упражнение «Помоги ежику прокатить яблочки»
Воспитатель: Красные яблочки мы будем прокатывать одной рукой, желтые - двумя.
Дети прокатывают желтые и красные мячики между фишек.
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы помогли ежику! За это он дарит вам музыкальную зарядку.
Музыкальная игра «Лесная зарядка»
Дети под музыку выполняют движения, которые показывает воспитатель.
Воспитатель: Вот мы и добрались к яблоньке. Посмотрите, сколько на ней спелых яблок. Я буду срывать яблочко, а вы должны допрыгнуть до моей руки чтобы получить яблочки.
Упражнение «Допрыгни до яблочка»
Дети подпрыгивают до ладони воспитателя. За это получает яблоко.
Воспитатель: Вот сколько яблок мы собрали!
Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня ходили? Зачем? Кого мы встретили? Кому помогали? Вам понравилось в лесу? А теперь нам пора возвращаться в группу.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 34 СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОНКонспект урока физкультуры «Путешествие в осенний лес»
Подготовила воспитатель
Тупик Людмила Владимировна
Ст. Ленинградская
2011
Конспект физкультурного занятия в старшей группе.
Тема: «Путешествие в осенний лес»
(с элементами психогимнастики, хатха-йоги, офермации)
Задачи.
Совершенствовать ранее освоенные движения детей. Закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры.
Развивать быстроту, выносливость, умение анализировать, контролировать и оценивать движения свои и сверстников.
Побуждать детей к проявлению творчества в двигательной деятельности.
Воспитывать умения и привычки ухаживать за инвентарем, готовить физический инвентарь к занятию.
Оборудование: гимнастическая скамейка, веревка D - 2 см, пеньки высотой 15-20 см, аудиокассета с записью музыкального сопровождения.
Ход занятия.
Приглашаю детей сесть в круг.
Дети садятся свободно, кому как удобно.
Я хочу спросить у вас: Что на улице сейчас? Лето, осень иль весна? Может снежная зима? Как, ребята, угадали? Тогда хором все назвали! Это осень к нам явилась, И вокруг все изменилось, Леса золотом горят, Листья, падая, шуршат. Вас хочу я попросить, А точнее - пригласить В лес пойти со мной в поход. Собираемся, но вот...
(звучит музыкальное оформление «Гром»)
Дети, посмотрите-ка на небо. Оно хмурое, одни тучи, того и гляди дождь пойдет. Давайте ляжем на спину, будем сначала глубоко вдыхать, надувая живот и набирая воздуху побольше, а теперь сильно выдыхать -дуем, чтобы разогнать все тучи. Каждый из вас хорошенько подует, и тогда тучки улетят, а мы отправимся в лес.
Задание 1.
И.п. - лежа на спине, руки ладонями на живот. Дети произвольно выполняют брюшное дыхание.
Дети остаются в кругу, но уже принимают заданное исходное положение и выполняют задание. Каждый ребенок дышит произвольно.
Вот мы и разогнали тучи (звучит спокойная музыка). Смотрите, как светит солнце, оно будет освещать наш путь. Давайте поприветствуем его. (дети выполняют позу приветствия Солнца).
Задание 2.
Встаньте прямо, сложите ладони вместе перед грудью. Сделайте выдох. Вдыхаем воздух, вытягиваем руки вверх, подставляем солнышку свои ладошки и улыбаемся; выдыхаем воздух и медленно возвращаемся в и.п. (упражнение выполняется три раза).
После приветствия Солнца, дети благодарят его:
Я люблю тебя солнышко;
Я люблю своих друзей;
Я люблю этот мир;
Я хочу всему научиться;
У меня хорошее настроение;
Я отправляюсь в путь;
Вместе у нас все получится.
(все упражнения выполняются под музыку)
по мокрой траве - ходьба на носочках;
по земле шагаем - обычная ходьба;
по горячим уголькам - ходьба на пятках;
по земле шагаем - обычная ходьба;
между кустиками - ходьба змейкой;
по небу летим - бег руки в стороны;
по тропинке бежим - обычный бег;
через огонь - широкие прыжки;
по тропинке бежим - обычный бег;
а по лужайке - бег врассыпную;
вот мы и пришли - ходьба на месте.
На свете все - на все похоже.
И.п.: стоя, наклоны головой вперед - вниз, и.п.; вправо, и.п.; вниз -вперед, и.п.; влево, и.п.; вперед - вниз, и.п. (3 раза).
Змея похожа на змею.
Приседание. И.п.: стоя, руки вверх ладошки сомкнуты. (6 раз)
Луна на круглый глаз похожа.
Наклоны в стороны. И.п.: стоя, ноги на ступни, руки в круг над головой. (6 раз)
Кот похож на кота.
Прогибание спины, поднимание стоп вверх. И.п.: стоя на четвереньках, голова опущена. (5 раз)
Кузнечик на кузнечика похож.
Поочередное поднимание ног. И.п.: лежа на животе, руки вдоль туловища ладонями вверх, (по 3 раза)
Жучок лишь на жучка похож.
Сгибание и разгибание ног. И.п.: лежа на спине, ноги согнуты перед грудью, руки вдоль туловища.
Кенгуру похож на мячик.
Прыжки на двух ногах. И.п.: стоя, руки на поясе. (12 раз)
Отдыхаем.
Перекаты с носка на пятку. И.п.: стоя, руки опущены.
На месте шагом - марш!
Обычная ходьба.
Ну а наши ребятки скачут, как лошадки.
Бег галопом.
Отдыхают лошадки.
Обычная ходьба.
Мы с вами оказались в самой чаще леса. Посмотрите, какая узенькая тропинка, по ней нужно пройти и перенести свои вещи
Ходьба по веревке выложенной змейкой, с мешочками на голове. Вы должны перепрыгнуть через пенечки.
Прыжки через предметы высотой 15 см по прямой на двух ногах. Еще вы проползете по подвесному мосту.
Ползание по гимнастической скамейке (на животе, подтягиваясь на руках).
(Все упражнения выполняются поточным способом три раза).
Вот мы и преодолели все препятствия в лесной чаще и вновь очутились на опушке леса. Но что же это такое?! Ой, какой сильный ветер подул. Смотрите, сразу с деревьев стали опадать листочки и кружиться в воздухе. Ребята, давайте представим, что мы тоже листочки. Мы также кружимся в воздухе, а теперь спокойно опускаемся на землю. Лег листочек на землю, а ветер переворачивает его то в одну сторону, то в другую. Листочки лежат на земле и легкое дуновение ветра только слегка приподнимает их и опять опускает на землю.
Дети выполняют медленные повороты вокруг себя, затем опускаются на одно колено, другое, садятся на бедро и ложатся на спину, руки вдоль туловища.
Дети выполняют поворот вправо на живот, на спину и еще два поворота вправо, два поворота влево.
Дети остаются в положении лежа на спине, руки вдоль туловища:
прогнуться, опираясь на пятки, плечи, голову и руки;
и.п.
Стало совсем тихо, замерли листочки, лежат себе тихо, спокойно и мечтают о том, что весной они снова вырастут, будут зелеными и крепкими и будут петь свои прекрасные летние песни, шелестя на дереве. (Дети лежат на спине, закрыв глаза, слушая спокойную музыку. Затем сидя в кругу обсуждают свое путешествие, делая анализ).
Список использованной литературы
1.В.Н.Шебеко «Вариативные физкультурные занятия в детском саду»
2. Е.М.Павлова « Игровая физкультура»
3.Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой 2005 год «Мозайка-синтез»
Прогулка в осенний лес
Программное содержание:
1. Закреплять представление о сезонных изменениях природы.
2. Закреплять умение детей использовать в работе знакомые приемы лепки:
Умение отщипывать от большого куска пластилина небольшие кусочки;
Раскатывать пальцами или между ладонями небольшие шарики;
Надавливать на пластилиновые шарики пальцами сверху;
Размазывать пластилиновые шарики по картону.
3. Развивать самостоятельность и творчество. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Предварительная работа : чтение и заучивание стихотворений об осени, отгадывание загадок. рассматривание картин и иллюстраций на тему «Осень», рассматривание на прогулке осенних листьев.
Оборудование демонстрационное : картина с изображением осеннего леса И.И. Левитана «Осень золотая», образец работы, лист ватмана (нарисована поляна), на котором дети разместят свои работы.
Раздаточный материал : картон цветной, картонные силуэты деревьев (основа для пластилинографии), пластилин, доски, салфетки.
Беседа о приметах ранней осени.
Воспитатель задает вопросы: Какой сейчас месяц? Сколько осенних месяцев?
Назовите их. Как мы называем осень в сентябре? (Ранняя.) Погода очень холодная? Люди одеты тепло или по-летнему? Какое небо ранней осенью?
Дожди часто идут? Ветер дует холодный или теплый? В парках и садах есть цветы? Птицы ранней осенью прилетают или готовятся к отлету? Листья на деревьях желтые или еще зеленые? Люди сажают овощи и фрукты или убирают их?
Дети отвечают на вопросы, рассматривая картинку с изображением осени.
Игры.
Исправь ошибки.
Воспитатель. Нам прислал письмо Незнайка. Он пишет, что осень его любимое время года, и он сочинил о ней рассказ. Послушайте.
Ранняя осень – прекрасное время года. Ранняя осень бывает в июле. Очень сильно греет солнце. Люди купаются в реках, озерах. Прилетают птицы из дальних краев. Трава и листья на деревьях зеленые. В лесах много подснежников и тюльпанов, но грибов еще нет. Иногда выпадает снег, и дети лепят снежную бабу.
Дети называют ошибки в рассказе Незнайки.
Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Незнайке о приметах ранней осени. Дети по очереди называют приметы.
Закончите предложение.
Воспитатель. Чем отличается ранняя осень от лета? Закончите предложения.
Летом дни длинные, а осенью - … (короче).- Летом ночи короче, а осенью - …(длиннее).
Летом дождь теплый, а осенью - …(холодный).
Летом много птиц, а осенью - …(мало).
Летом много цветов, а осенью - …(мало).
Летом трава зеленая, а осенью - …(желтая).
Описание картинки.
Дети совместно с воспитателем описывают картинку с изображением осеннего пейзажа.
. Лепка дерева.
Дети лепят дерево из коричневого пластилина: раскатывают колбаску, делая один конец острее и тоньше, - это ствол, кладут его на доску, слегка прижимают нижнюю часть и верхушку, но не расплющивают. Из черного пластилина раскатывают тонкие колбаски разной длины – это ветки, прикладывают их к «стволу» так, чтобы длинные «ветки» были внизу. Одну из колбасок стекой нарезают на маленькие отрезки, раскатывают из них
много колбасок, распределяют на «ветках». Из зеленого пластилина раскатывают тонкую колбаску, нарезают ее на кусочки, скатывают из них маленькие шарики, придают им форму листиков и распределяют на ветках.
Листики можно сделать из арбузных семечек, прикрепив их к веткам.
Пальчиковая гимнастика.
Долго, долго мы лепили, Руки сцеплены в замок, круговые вращения руками. Наши пальцы утомились. Встряхивание кистями рук. Пусть немножко отдохнут Поглаживание каждого пальчика по очереди. И опять лепить начнут. Разведение рук в стороны
Дружно руки разведем и опять лепить начнем. Хлопки в ладоши.
. Рефлексия.
Создание макета «Лес» - дети выставляют на подносе вылепленные деревья.
Физкультурное занятие на улице в старшей группе
«Путешествие в осенний лес».
Программные задачи:
- Накапливать и обобщать двигательный опыт:
Сохранять дистанцию во время ходьбы и бега;
Добиваться осознанного, активного, с должным мышечным напряжением выполнения всех видов упражнений (ОВД и ОРУ)
2. Развивать у детей физические качества: общую выносливость, быстроту, силу, координацию.
3. Формировать осознанную потребность в двигательной активности.
Ход занятия
Построение в шеренгу.
Ребята, встаньте красиво, подровняйте носочки, расправьте плечи, выпрямите спину.
Поприветствуем друг друга. Физкульт! (Привет)
Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес. Закройте глаза, повернитесь вокруг себя – откройте глаза.
« В лес осенний на прогулку
Приглашаю вас пойти
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти!»
Повернулись направо, шагом марш. (Пол круга прошли: «Идём красиво, плечики расправили»)
- «Идём среди высоких деревьев» (Поднялись на носочки, руки в стороны, дышим носом)
-«Идём среди кустарников» (Присели, руки вперед – ходьба в полуприсиди)
-«Идём по траве» (Большими шагами – ходьба большими шагами)
-«Перешагиваем большие камни» (Высоко поднимаем колени)
А теперь побежали по лесной тропинке (бег по большому кругу, возвращаемся на стадион)
Шагаем по кругу, остановились. «К нам на ладошки упал листок». Давайте подуем на него.
Ребята, посмотрите перед нами полянка, а на ней шишки. Возьмите по одной шишке и встаньте на своё место. Давайте поиграем с шишками.
Но сначала проверим расстояние, руки в стороны, не мешаете друг другу?
О.Р.У.
1. Первое упражнение «Сжимаем шишку».
Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки вытянуть вперёд. Сжимаем шишку сначала одной рукой: «Раз, два, три» Переложили шишку в другую руку. Сжимаем: «Раз, два, три»
Начали.(2-3 раза) Опустили руки. Встряхнули. И ещё раз повторяем упражнение.
2. Второе упражнение «Переложи шишку»
Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки внизу. Поднимаемся на носочки, руки вверх, переложили шишку. Опустили руки.
Начали (8-10 раз).
3. Третье упражнение «Покажите какая красивая шишка» Приседание.
Исходное положение: пятки вместе, носки врозь. Присели, показали шишку, встали.
Начали (8-10 раз)
4. Четвёртое упражнение «Наклоны вниз»
Исходное положение: ноги на ширине плеч. Наклонились, положили шишку, выпрямились, показали руки. При наклонах старайтесь не сгибать ноги.
Начали(8-10 раз)
5. Пятое упражнение «Наклоны в стороны».
Исходное положение: ноги на ширине плеч. Шишку взять между ладошками, поднять руки вверх, наклониться вправо, выпрямиться, затем влево.
Начали (8-10 раз)
6. Шестое упражнение прыжки «Весёлые ребята»
Положите шишку на землю. Прыгаем, ноги в стороны, вместе.
Начали(8-10 раз).
7. Дыхательная гимнастика
А теперь возьмите шишки и уберите их на место.
Побежали, не забывайте дышать носом(бег). Ходьба. Давайте подышим – вдох – выдох.
Встали в шеренгу.
Интересно поиграли, размялись. Сейчас мы легко преодолеем все препятствия, которые встретятся нам в осеннем лесу.
Вам надо будет:
1.Перешагнуть через пеньки
2. Проползти под «колючими ветками» (резинка 2 раза)
3. Перепрыгнуть через «лужицы» (прыгаем на двух ногах, руки назад, прыжок, руки вперёд)
4. Ходьба по извилистой дорожке.
Дети проходят полосу препятствий.
Помогите мне всё убрать в корзину.
Все встают в центре.
Угадайте, с кем мы сейчас поиграем?
Загадка
«Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней,
Пышный хвост – её краса
Этот зверь лесной (лиса)
Сейчас мы поиграем в игру «Хитрая лиса» (2-3 раза)
Ой ребята, нам пора возвращаться (воспитатель смотрит на часы), нас ждёт вкусный обед.
По тропинке шагом марш. Побежали. Переходим на ходьбу. Дыхательная гимнастика «Обними себя» (во время ходьбы). Доходим до ориентира. Маршируем на месте. «Стой, раз, два»
Остановились, закрыли глаза, повернулись вокруг себя. Вот и закончилось путешествие в осенний лес.
Вам понравилось? А что запомнилось больше всего?
Да, сегодня мы много бегали, ходили, делали интересные упражнения с шишками.
Всё это помогло нам стать сильными, здоровыми, весёлыми. Давайте подарим улыбки друг другу. А теперь поделимся своим настроением с гостями. Подойдите к гостям, возьмите их за руки, улыбнитесь, обнимите их. Спасибо! Теперь с прекрасным настроением идём в группу.
юлия дарьева
Физкультурное занятие в старшей группе «Путешествие в осенний лес»
Физкультурное занятие в старшей группе
«Путешествие в осенний лес » .
Программные задачи :
Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед;
Упражнять детей в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке.
Закреплять умения : выполнять правильно разновидности ходьбы (на носочках, с высоким подниманием коленей) и бега в колонне.
Развивать у детей физические качества : общую выносливость, быстроту, силу, координацию
Выполнять правила в подвижных играх.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание заниматься физкультурой .
Интеграция в области : «Здоровье» , «Безопасность» , «Социализация» , «Познание» ,
«Коммуникация» , «Физкультура » .
Ход занятия
Дети заходят в зал. Здороваемся.
Загадка :
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью )
Назовите признаки осени ? (перечисляют)
Ребята, встаньте красиво, подровняйте носочки, расправьте плечи, выпрямите спину.
Я вам предлагаю сегодня отправиться в осенний лес . В лесу вы должны соблюдать определенные правила : не шуметь, не кричать и если на пути встретятся препятствия, то будьте внимательны и осторожны.
Закройте глаза, повернитесь вокруг себя – откройте глаза.
«В лес осенний на прогулку
Приглашаю вас пойти
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти!»
ДЕТИ : - отправляемся в поход,
Много нас открытий ждет.
Направо, шагом марш. (Пол круга прошли : «Идём красиво, плечики расправили» )
- «Идём среди высоких деревьев» (Поднялись на носочки, руки в стороны, дышим носом)
-«Идём среди кустарников » (Присели, руки на колени – ходьба в полуприсиди)
-«Идём по траве» (Большими шагами – ходьба большими шагами)
-«Перешагиваем большие камни» (Высоко поднимаем колени)
А теперь бегом по кругу догоняем мы друг друга (бег по большому кругу)
Шагом марш, не спеша как погода хороша! (маршируют)
Внимание! Тройками марш!
1. «Деревья растут» .
И. П. - стойка ноги на ширине ступни, параллельно, руки внизу.
1- руки в стороны;
2-руки вверх, поднимаясь на носки;
3- руки в стороны;
4- вернуться в исходное положение; (7-8 раз)
1. «Белочка качает головой»
И. П. - о. с. руки на поясе
1- наклон головы вправо;
3- наклон головы влево;
4 – вернуться в исходное положение (7-8раз)
2. «Волк ищет зайцев»
И. П. ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1- поворот в право, руки в стороны;
3- 4 тоже в другую стороны; (7-8 раз)
3. «Ёлочка качается»
И. П. –ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1- наклон вправо, левая рука вверх;
2- вернуться в и. п.
3- 4 то же в другую сторону; (7-8раз)
4. «Зайцы скачут на лужайке»
И. П. – руки на поясе, ноги вместе.
1-4 прыжки
5 – пауза, повторить 5-6раз
5. Упражнение на восстановление дыхания
Поднимаем руки через стороны вверх, делаем носом вдох, на выдох – и. п. (3раза)
Кругом! (строимся в одну колонну)
Интересно поиграли, размялись. Сейчас мы легко преодолеем все препятствия, которые встретятся нам в осеннем лесу .
Вам надо будет :
1. Перешагнуть через пеньки (высоко поднимаем колени) .
2. Ходьба по узкой тропинке (ходьба по скамейке приставным шагом)
3. Перепрыгнуть через «лужицы» (прыгаем на двух ногах, руки назад, прыжок, руки вперёд)
4. Пройти среди елочек (ходьба змейкой между предметами)
Дети проходят полосу препятствий - поточным способом 2 раза.
Вот мы пришли на лесную полянку. Давайте поиграем.
П/И «Бездомный заяц»
М. П. ИГРА «Мы пойдем…»
Мы пойдем с начало вправо,
А потом пойдем налево,
А потом все соберемся,
А потом все разойдемся,
А потом мы все присядем,
А потом мы все привстанем
Глубоко подышим и спокойно постоим.
Ой, ребята, мы заигрались нам пора возвращаться.
Закрыли глаза, повернулись вокруг себя. Вот и закончилось путешествие в осенний лес .
Вам понравилось? И мне очень понравилось путешествовать .
А теперь возвращаемся в группу . За Максимом шагом марш!
